Digitale Dogmen – die Programmausstattung (Trilogie, Teil 3)
Verhärtet sind die Fronten, wenn es um Betriebssysteme, Anwendungssoftware und Lernplattformen in der Schule geht. Insbesondere trifft das auf die Nutzung von Tablets im Unterricht zu.
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Digitale Dogmen – die Devices (Trilogie, Teil 2)
„Vergesst Tablets, in Zukunft werden alle Menschen nur mehr mit Smartphones lernen!“ Aussagen wie diese findet man in den einschlägigen Foren, in Facebookgruppen und G+ Communities immer wieder.
Digitale Dogmen – die Lerntheorien (Trilogie, Teil 1)
Socrative ist ein Tool, mit dem man schnell und einfach Fragen erstellen und verteilen kann. Für Smartphones und Tablets steht eine gratis App zur Verfügung mit der man an diesen Abstimmungen teilnehmen kann und auch über den Browser sind die Umfragen abrufbar. Die Befragung kann sehr rasch ausgewertet werden und man bekommt schnell ein Feedback.
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Digitale Schule Österreich
Eine analoge Standortbestimmung anlässlich der eEducation Sommertagung 2013
25 Jahre Schulinformatik
Gemeinsam mit einigen Kollegen durfte ich Herausgeber des Sammelbandes „25 Jahre Schulinformatik – Zukunft mir Herkunft“ sein.
Flipped Classroom beim Lehrgang „Berufseinstieg professionell meistern“ an der PH NÖ
Vortrag, gehalten gemeinsam mit Peter Groißböck beim Tag der Lehre an der FH St. Pölten 2014
Scratch – ein kleiner Leitfaden
Scratch ist eine visuelle Programmiersprache. Das Erstellen von Programmen ist denkbar simpel: per Drag & Drop werden Blöcke aneinandergereiht. Version 2 läuft im Browser, es ist keine Installation mehr erforderlich. Hier gibt es einen kleinen Leitfaden zum Einstieg in Scratch: http://link.ph-noe.ac.at/scratch Mit der Änderung der …
BeeBots im Unterricht
Die Arbeit mit den BeeBots stand im Zentrum von zwei Lehrveranstaltungen zur Mediendidaktik. Die ergebnisse der Arbeiten habe ich in eine Mahara View gepackt: http://brief.ly/beebots/
Programmieren für Ollie
… ist leider sehr mühsam. Spaßig ist das Ding dennoch! Continue reading Programmieren für Ollie
Zukunft des Lernens
Zukunft des Lernens Wie digitale Medien Schule, Aus- und Weiterbildung verändern hrsg. von Edith Blaschitz, Gerhard Brandhofer, Christian Nosko und Gerhard Schwed