Standardantwort Nr. 8: Dass man Programmieren in der Schule unterrichtet, bedeutet nicht, dass später alle Programmierer/innen werden sollen
Standardantwort Nr. 7: Pädagogischer Pragmatismus bedeutet nicht, alles so zu machen wie bisher
Standardantwort Nr. 6: Zwischen Nike-Didaktik und Bramac-Didaktik eine ausgewogene Position zu beziehen ist anspruchsvoll
Standardantwort Nr. 5: Der Slogan „Pädagogik vor Technik“ ist zumindest irreführend
Standardantwort Nr. 4: Bildung unter den Bedingungen der Digitalität ist in der Schule Querschnittsmaterie – und es braucht garantierte Zeitgefäße.
Standardantwort Nr. 3: Es kommt nicht ausschließlich auf den Mehrwert an
Standardantwort Nr. 2: Wir wissen nur ansatzweise, wie Unterricht unter den Bedingungen der Digitalität aussehen wird.
Standardantwort Nr. 1: Wir sind uns nicht einig, was wir unter digitaler Bildung verstehen.
Daher müssen wir das ausverhandeln oder auf den Begriff verzichten.
Ein Plastikbegriff (siehe: Pörksen – Plastikwort).
„Standardantwort Nr. 1: Wir sind uns nicht einig, was wir unter digitaler Bildung verstehen.“ weiterlesenAcht Standardantworten zur digitalen Bildung
Die Diskussionen im Sounding Board, in Lehrgangsgruppen und mit Studierenden, die immer gleichen (oberflächlichen, falschen) Überschriften in Medienberichten und die Arbeit an diversen Fachartikeln haben mich bewogen, hier einige Standardantworten zusammenzustellen. „Acht Standardantworten zur digitalen Bildung“ weiterlesen